-

Teori-Teori belajar

   

                      MACAM-MACAM TEORI BELAJAR

 

    Ada tiga kategori utama atau kerangka filosofis mengenai teori-teori belajar, yaitu: 
teori belajar behaviorisme,  teori belajar kognitivisme, dan  teori belajar konstruktivisme. 
Teori behavioristik adalah sebuah teori yang dicetuskan oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Teori ini lalu berkembang menjadi aliran psikologi belajar yang berpengaruh terhadap arah pengembangan teori dan praktik pendidikan dan pembelajaranyang dikenal sebagai aliran behavioristik. Aliran ini menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak sebagai hasil belajar.
Teori behavioristik dengan model hubungan stimulus-responnya, mendudukkan orang yang belajar sebagai individu yang pasif. Respon atau perilaku tertentu dengan menggunakan metode pelatihan atau pembiasaan semata. Munculnya perilaku akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai hukuman.
2. Teori belajar kognitif 
Teori belajar kognitif mulai berkembang pada abad terakhir sebagai protes terhadap teori perilaku yang yang telah berkembang sebelumnya. Model kognitif ini memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada. Model ini menekankan pada bagaimana informasi diproses.

Peneliti yang mengembangkan teori kognitif  ini adalah Ausubel, Bruner, dan Gagne. Dari ketiga peneliti ini, masing-masing memiliki penekanan yang berbeda. Ausubel menekankan pada apsek pengelolaan (organizer) yang memiliki pengaruh utama terhadap belajar.Bruner bekerja pada pengelompokkan atau penyediaan bentuk konsep sebagai suatu jawaban atas bagaimana peserta didik memperoleh informasi dari lingkungan.

3. Teori belajar konstruktivisme
Kontruksi berarti bersifat membangun, dalam konteks filsafat pendidikan dapat diartikan Konstruktivisme adalah suatu upaya membangun tata susunan hidup yang berbudaya modern. Konstruktivisme merupakan landasan berfikir (filosofi) pembelajaran konstektual yaitu bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas.
http://visiuniversal.blogspot.co.id/2014/03/pengertian-belajar-dan-macam-macam.html

Pengetahuan bukanlah seperangkat fakta-fakta, konsep, atau kaidah yang siap untuk diambil dan diingat. Manusia harus mengkontruksi pengetahuan itu dan memberi makna melalui pengalaman nyata. Dengan teori konstruktivisme siswa dapat berfikir untuk menyelesaikan masalah, mencari idea dan membuat keputusan. Siswa akan lebih paham karena mereka terlibat langsung dalam mebina pengetahuan baru, mereka akan lebih paham dan mampu mengapliklasikannya dalam semua situasi. Selain itu siswa terlibat secara langsung dengan aktif, mereka akan ingat lebih lama semua konsep.



sumber referensi :
Djamarah,  Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta
http://belajarpsikologi.com/macam-macam-teori-belajar/
http://visiuniversal.blogspot.co.id/2014/03/pengertian-belajar-dan-macam-macam.html

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PENCEMARAN AIR OLEH PANAS, FISIKA LINGKUNGAN, 02 SEPTEMBER 2019

-
Pencemaran Sungai Air merupakan sumber kehidupan di muka bumi ini, kita semua bergantung pada air. Untuk itu diperlukan air yang dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Tapi pada akhir-akhir ini, persoalan penyediaan air yang memenuhi syarat menjadi masalah seluruh umat manusia. Dari segi kualitas dan kuantitas air telah berkurang yang disebabkan oleh pencemaran. Pencemaran air sungai terjadi apabila dalam air sungai terdapat berbagai macam zat atau kondisi yang dapat menurunkan standar kualitas air yang telah ditentukan, sehingga tidak dapat digunakan untuk kebutuhan tertentu. Suatu sumber air dikatakan tercemar tidak hanya karena tercampur dengan bahan pencemar, akan tetapi apabila air tersebut tidak sesuai dengan kebutuhan tertentu, sebagai contoh suatu sungai yang mengandung logam berat atau mengandung bakteri penyakit masih dapat digunakan untuk kebutuhan industri atau sebagai pembangkit tenaga listrik, akan tetapi tidak dapat digunakan untuk kebutuhan rumah tangga. Dalam ...
Baca selengkapnya

KESELAMATAN KERJA LABORATORIUM 2

-
KESELAMATAN KERJA LABORATORIUM 1.        JENIS-JENIS BAHAYA PADA LABORATORIUM FISIKA Berikut ini adalah beberapa alat yang ada di laboratorium Fisika 1. Boiling Tube Manfaat alat: ·           Untuk memanaskan/mendidihkan zat kimia dalam jumlah sedikit Cara menggunakannya: ·           Jepit dengan penjepit kayu saat digunakan untuk memanaskan cairan Jangan arahkan ujung yang terbuka ke muka saat dipanaskan Resiko yang mungkin: ·           Tersiram air panas saat proses mendidih terjadi ·           Kena pecahan 2. Power Supply Manfaat alat: ·           Sebagai sumber tegangan dan sumber arus listrik Cara menggunakannya: ·           Gunakan sandal...
Baca selengkapnya

Pengukuran Kuat Penerangan Ruang Belajar

-
Gambar
Pengukuran Kuat Penerangan Ruang Belajar Pengukuran Kuat Penerangan Ruang Belajar Saya melakukan pengukuran di ruang belajar yang ada di tempat tinggal saya. Saya melakukan pengukuran kuat penerangan dengan menggunakan aplikasi luxmeter yang ter-instal di smartphone saya. Berikut hasil pengukuran yang saya lakukan:      Dari hasil pengukuran yang saya lakukan terlihat bahwa hasilnya sebesar 62 lux. Hasil pengukuran tersebut jika dibandingkan dengan standar kuat penerangan ruang kerja atau ruang belajar sesuai dengan SNI tahun 2001 yang dapat dilihat pada tabel dibawah belum sesuai standar, dan bisa dikatakan bahwa kuat penerangan yang ada ruang belajar saya sangat jauh dengan standar SNI. Sesuai dengan tabel standar kuat penerangan di ruang belajar atau ruang kerja yaitu sebesar 120-250 lux.
Baca selengkapnya